近日，事态升级南方医科大学发生的党政点评大学一起事件在社会上引发了广泛瞩目。
俞莉老师于紧急关头成功抢救了一名患儿，媒体虽整个过程仅耗时 29 分钟且其迅速返回课堂，南方然而，医科应该有人因未提前报备，校规性良她不仅面临学校的上知处分，就连工作都被暂停！事态升级
学校的党政点评大学这一决定一经传出，即刻遭到了众多网友以及社交媒体的媒体强烈质疑。此事件之所以激起争议，南方是医科应该有人因为其触碰到了人们对于教育本质和人道主义精神的深度思索！
作为一所培育医学专业人才的校规性良高等院校，南方医科大学的上知此种做法貌似与自身应有的教育理念相违背。
教育的事态升级宗旨不单是传授知识、培育技能，更在于塑造具备道德情操、富有人文关怀之人。在紧急状况下，俞莉老师毅然选择救治生命，彰显出医者仁心的职业天性以及对生命的敬重。这样的抉择理应获得鼓励与褒奖，而非惩处。
随着舆论的不断升温，全国党政媒体平台也纷纷发声定调：校规之上需有人性、良知，也要有普遍的公序良俗。
党政机关媒体的介入，体现了社会公众对于正义和良知的殷切期盼。媒体的表态传递出一个明晰的立场：规章制度是固定的，人是灵活的，任何规则都不应成为冷漠的托辞。
俞莉老师的举动是对“救死扶伤”最为鲜活的诠释。她的行为不仅是对患者生命的拯救，更是给医学生提供了最佳的榜样示范。
倘若只因违反了某些行政规定就受到处分，那么这将会给在校学生传递出何种信息？是否会致使他们在未来的职业道路上，在救人还是遵守规章之间举棋不定？
全国党政机关媒体的呼吁既及时又必要。他们强调“校规之上应该有人性良知”，实则是在倡导一种更为人性化、合理化的教育管理观念。规章制度不应成为禁锢人性和道德的枷锁，而应当是为保障教育和人的发展服务的。
俞莉老师的事件是一个导火索，引发了公众对于教育目的、规章制度以及人性良知的深刻反思。
期望这一事件能够成为推动教育改革的契机，让更多的人明白，在教育和管理中，我们应当秉持以人为本的原则，将人性良知置于校规之上！